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La pédagogie Montessori

L’OMS Montessori est l’une des trois écoles Montessori accréditées par le CCMA (Conseil Canadien des Administrateurs Montessori) dans la région d’Ottawa, et la seule à offrir l’authentique pédagogie Montessori en français à Ottawa.

L’OMS Montessori est une école privée à but non lucratif offrant une éducation Montessori authentique dans la capitale nationale. Notre éducation est fondée sur la création des conditions permettant aux élèves d’être dans un état d’esprit absorbant ou de concentration intense pendant qu’ils acquièrent des compétences théoriques et pratiques. Les salles de classe sont conçues pour que les élèves puissent apprendre principalement par le biais d’activités plutôt que par une écoute passive de la leçon ou une démonstration.

Notre environnement permet aux enfants  d’atteindre leurs objectifs à leur propre rythme tout en préservant leur joie naturelle d’apprendre, qu’ils travaillent, jouent, étudient ou explorent.

 

À l’OMS Montessori, le rôle de l’adulte est de guider l’élève en lui expliquant comment utiliser du matériel et des activités et en étant disponible pour chaque élève en tant que soutien et mentor. L’élève reçoit des leçons de l’adulte mais il choisit les activités sur lesquelles travailler. L’adulte est libre d’interagir avec les élèves individuellement – en offrant de l’aide, en travaillant à côté ou en lui présentant une nouvelle activité; ou bien l’adulte peut prendre du recul et observer l’évolution de chaque élève et planifier ce qu’il doit présenter par la suite. Les adultes guident l’apprentissage de l’élève par le biais de présentations et fournissent un soutien, des conseils et une orientation individuelle en fonction des besoins de chaque élève.

 

Comme le programme Montessori suit le développement inné de l’enfant, ce programme est le même dans le monde entier – du matériel similaire est utilisé dans les classes Montessori mais avec quelques variantes culturelles. Le programme et la configuration des classes sont adaptés à chaque tranche d’âge, avec leurs caractéristiques spécifiques.

 

Bien que chaque programme soit adapté à l’âge de l’enfant, tous les programmes présentent les caractéristiques suivantes afin de maximiser l’expérience Montessori.

Pourquoi choisir une école accréditée par le CCMA?

Le Conseil Canadien des Administrateurs Montessori (CCMA) fournit un soutien et des services mutuels à ses membres et constitue une voix unifiée pour les organisations et agences. Cela implique un examen approfondi de toutes les politiques et procédures, une auto-évaluation et une visite sur site de chaque classe par deux consultants. Le processus de ré-accréditation est répété tous les 5 ans.

La pédagogie Montessori

L’état de concentration intense

Un élève dans un état de concentration intense est heureux et énergique plutôt que fatigué par l’activité. L’enfant éprouve également un profond sentiment de bien-être. Comme les activités disponibles dans une classe Montessori correspondent aux caractéristiques de chaque âge, les élèves travaillent pour eux-mêmes plutôt que pour les adultes. Ils se sentent bien dans leur peau, interagissent bien les uns avec les autres et sont facilement guidés par leurs enseignants.

L’apprentissage se fait par les mains

Une salle de classe Montessori met à la disposition de l’enfant une série de matériels séquencés et d’activités couvrant tous les domaines du programme scolaire, adaptés à chaque âge. L’adulte présente chaque activité à un élève en particulier ou à un petit groupe en expliquant son utilisation. Ensuite, les élèves prennent le relais. L’adulte évalue la compréhension et les progrès de l’élève en observant le déroulement de l’activité et son succès, puis il offre son soutien ou bien il explique la prochaine leçon du programme.

Communauté d'âge mixte

Une classe Montessori est composée d’un groupe d’élèves d’âge mixte. Ainsi, les élèves d’une même classe apprennent naturellement à interagir entre eux: les enfants plus âgés aident les plus jeunes dans leurs défis scolaires. Les élèves regroupés dans une classes ont un écart d’âge de trois ans, ce qui leur permet de passer trois ans avec le même enseignant et dans la même culture de classe. Leur enseignant les connaît très bien. Pour l’enseignant, seulement un tiers de la classe est renouvelée chaque année et les élèves plus âgés et plus expérimentés agissent en tant que mentors pour les nouveaux élèves. Dans une classe Montessori, les élèves apprennent à donner et à recevoir de l’aide de leurs pairs.

Des périodes de travail de trois heures

Les étudiants qui ont des périodes de travail ininterrompues apprendront à se concentrer plus longtemps dans des activités plus avancées. La Dre Montessori a représenté graphiquement les niveaux de concentration qu’elle a observés dans ses salles de classe et a constaté que la concentration la plus intense se situait vers la fin d’une période de travail de trois heures. Au cours de la période de travail de trois heures, les étudiants choisissent ou sont orientés vers des activités; ils font une pause pour discuter avec des amis, lire un livre, prendre une collation et recevoir des leçons.