Les enfants et le jeu
La notion de « jeu » est souvent incomprise et rejetée comme étant dénudée de sens, sans but pratique ou sans objectifs d’apprentissage sérieux. Observez un athlète qui pratique un sport ou. un musicien qui joue une note et nous pouvons attester que le « jeu » peut avoir une plus grande portée.
Dre Maria Montessori a observé les activités spontanées chez les enfants dont elle avait la responsabilité. Elle observait les enfants qui se laissaient guider par leurs intérêts, exerçaient leurs habiletés sociales et émotionnelles, développaient leur imagination et élucidaient des problèmes. Elle a décelé quelque chose de très sérieux et de pratique qui leur permettait d’atteindre des niveaux élevés de plaisir et de satisfaction.
Montessori a employé le terme travail pour honorer ses observations de l’enfant et du jeu.
À l’ OMS, nous enrichissons chaque salle de classe avec du matériel Montessori authentique pour que les enfants puissent choisir leur travail et découvrir leur plein potentiel. Que le jeu soit collaboratif ou indépendant, le plaisir sera manifeste dans chaque situation d’apprentissage.
L’environnement de notre terrain de jeu naturel inspire le jeu, donnant aux enfants l’espace pour explorer, imaginer et créer dans l’environnement sécuritaire de notre terrain de jeu spacieux et bordé d’arbres.
L’enfant Montessori à l’OMS est très sérieux quand il s’agit du plaisir qu’il tire de son travail. Nous insistons sur la qualité de l’engagement de l’enfant qui se reflète dans son développement optimal.