Réflexions sur l’éducation: Montessori plus pertinente que jamais

General News | Comments Off on Réflexions sur l’éducation: Montessori plus pertinente que jamais

Le mot le plus significatif du nom de notre école est MONTESSORI. Il clarifie nettement la philosophie de l’éducation que nous offrons à nos élèves très engagés : une éducation qui encourage le développement intellectuel, social et émotionnel de l’individu dans sa globalité. Il y a plus de 100 ans, Dre Montessori n’avait pas les ressources pour évaluer et superviser ses théories du développement humain comparables à celles que nous avons aujourd’hui. Elle se fiait entièrement à ses habiletés innées et perspicaces d’observation. Sa renommée de génie relèverait historiquement de son habileté à comprendre de façon non équivoque le développement humain et à en traduire les principes à partir de ses observations.

Il y a de nombreux écrits sur la méthode d’éducation Montessori qui articulent des préceptes clés sur le développement naturel de l’enfant. En résumé, Maria Montessori a défini des conclusions fondamentales sur la façon de maximiser le potentiel de tous les enfants et les a testées au fil du temps dans des salles de classe spécialement conçues. Nous sommes fiers que les principes suivants inhérents à l’éducation Montessori soient honorés dans toutes les classes de l’OMS Montessori par des professionnels de l’enseignement dévoués et hautement qualifiés :

L’environnement joue un rôle fondamental dans la croissance de l’humain
L’apprentissage se fait de façon autonome
La concentration pendant des périodes de trois heures mène vers la maitrise de concepts
La répétition sous-tend la façon dont nous apprenons : le cerveau en est le muscle
Comme la nature humaine crée le désir d’appartenir à un groupe, nous apprenons en imitant ce qui nous est modelé par ceux qui font partie du groupe

Nous passons tous à travers des périodes sensibles pendant lesquelles nous sommes sensibilisés à l’apprentissage à travers des méthodes spécifiques de présentation d’information
Après des années de recherche, il est rassurant de savoir que les principes de base de la méthodologie d’apprentissage Montessori continuent d’être appuyés par l’étude de la science du cerveau d’aujourd’hui. Dre Montessori a invité les enseignants à observer à partir d’une perspective scientifique dans leurs salles de classe. Elle a pris la décision consciente de changer le titre d’«enseignant» pour celui de «directeur» afin de mieux définir le rôle de l’enseignant, des bambins aux adolescents.

Aujourd’hui, les enseignants Montessori passent de nombreuses heures à la préparation de leurs classes Montessori avant que les élèves arrivent à l’école. Le matériel est placé soigneusement de façon séquentielle pour suivre un ordre logique et les meubles sont méticuleusement choisis et placés pour inspirer l’enfant vers des expériences d’apprentissage actives. Une attention particulière est consacrée à l’ordre social et aux groupes dans la classe ; la tenue de dossier est conçue pour soutenir et respecter le progrès de chaque enfant à travers le processus d’apprentissage. Cette année, l’OMS Montessori a fait la transition et utilise un logiciel pour la tenue de dossier en ligne intitulé : Montessori Records Xpress. Ce logiciel supporte une planification plus détaillée en cas de besoin et l’habileté de retracer rapidement une leçon présentée et interpréter les données par la suite. De plus, nous utiliserons Montessori Records Xpress pour concevoir nos bulletins cette année.

Selon le protocole Montessori, les enseignants observeront les enfants et les dirigeront vers les expériences d’apprentissage qui correspondent à leurs besoins individuels. Le rôle de l’enseignant est de découvrir quelque chose appelé «la concordance» où l’activité et les besoins de l’enfant à ce moment concordent. L’enseignant Montessori cherche à aider les élèves à se développer à partir de leurs propres pouvoirs d’apprentissage innés, leurs motivations et talents. Comme Maria Montessori l’a partagé avec le monde : «  L’enfant est la figure centrale et l’enseignant agit comme guide dans ce que nous appelons aujourd’hui la pulsion humaine innée de croitre et d’apprendre». [Traduction libre]

Nos élèves apprennent comment apprendre dans des environnements préparés où se rencontrent le monde ancien et le nouveau. L’OMS Montessori, récemment réaccréditée, ferait la joie de la Dre Montessori.

Respectueuses salutations,

Gregory Dixon
Directeur des écoles