L’histoire de l’OMS Montessori

En 1966, sous le nom d’École Montessori d’Ottawa, l’OMS Montessori ouvre ses portes pour offrir une éducation Montessori à un petit nombre d’enfants âgés de trois à six ans. Vingt ans plus tard, nous achetons deux édifices à Alta Vista auxquels nous ajoutons un corridor pour les relier et faire un seul bâtiment scolaire. En 2003, le 1er cycle du secondaire anglophone pour les 7e et 8e années voyait le jour. En 2009, le 2e cycle du secondaire anglophone est devenu un objectif stratégique. En 2012, cet objectif a été mis en œuvre. Nous offrons maintenant les deux cycles du secondaire, The Element.

Élèves actuels
Années de service
Acres
Budget de fonctionnement (millions)
Pieds carrés
Membres du personnel

L’OMS Montessori est une école privée à but non lucratif qui offre une éducation Montessori authentique dans la capitale nationale. À l’OMS Montessori, notre riche communauté d’étudiants se caractérise par la diversité des habiletés, des intérêts, des cultures et des besoins. Les programmes offerts sont internationalement reconnus et mis en œuvre dans les écoles à travers le Canada, les États-Unis et dans le monde. L’OMS est titulaire d’un permis en vertu de la Loi sur sur la garde d’enfants et de la petite enfance (LGEPE), est inscrite comme école privée sur le site Internet du ministère de l’Éducation et a l’autorisation d’accorder des crédits en vue de l’optention du diplome d’études secondaires de l’Ontario.

Parmi plus de trente écoles autoproclamées Montessori à Ottawa, OMS Montessori est l’une des trois seules écoles à être accréditées par le CCAM, et est reconnue comme chef de file parmi les écoles Montessori au Canada.

L’OMS Montessori dessert une population d’environ 300 élèves et évolue constamment afin de servir chaque nouvelle génération d’élèves de façon exemplaire.

L’OMS Montessori a acheté la propriété actuelle en 1986 et a depuis fait de multiples rénovations pour améliorer les édifices originaux. L’école comprend neuf grandes classes Montessori lumineuses, totalement équipées, cinq classes de langues secondes spacieuses et invitantes, et une bibliothèque accueillante. Le gymnase pleine grandeur, éclairé par la lumière naturelle est bien équipé. Il y a également un atelier d’art et une salle de musique. Toutes les classes ont des jardins dont les élèves s’occupent. Des espaces dans l’école ainsi qu’un jardin paisible sont propices à la réflexion. Les trois espaces de jeu distincts accommodent les jeux extérieurs des différents niveaux.

L’idée d’un terrain de jeu naturel qui offre de nombreuses possibilités d’activités motrices globales a vu le jour lors du processus de planification stratégique entrepris en 2009 par des parents, des membres du personnel et les membres du Conseil. En 2013, l’idée est devenue réalité. Ce terrain de jeu, conforme à notre vision, encourage l’engagement et l’apprentissage continu à travers l’exploration d’éléments naturels.

Photo : courtoisie de Earl Havlin

 

La vision et la mission de l’OMS